OPSAMLING WORKSHOP 2, 9. NOVEMBER FOR SKOLENS INTERNE BRUGERE

Her er opsamlingen fra workshoppen den 9. november - både i grafisk form på denne side og i en pdf, som er vedlagt lige her. 

1/8

CREATIVITY

Hvad er formålet med skole?

Hvad ønsker vi, at vores børne- og juniorunivers bibringer det enkelte barn?

Hvad har de brug for til fremtidens liv som barn, ung og voksen?

ØNSKERNE TIL ORGANISERING PEGER OVERVEJENDE I DENNE RETNING

- hvor de vigtigste og hyppigst anvendte læringsfælleskaber er i midten og mere sekundere læringsfællesskaber, som man bevæger sig længere ud i de "runde blade". Når det kommer til, hvorvidt "klassen" fastholdes, er der mange forskellige forestillinger og modsatrettede svar. Begrundelserne - uanset om det er klasse, mindre kontakthold eller en flydende organisering indenfor årgange - er dog helt tydeligt for at understøtte trivsel og tilhørsforhold, hvilket kan opnås på en vifte af måder. 

Forskellige

forestillinger

GENERELLE OG MERE KONKRETE ØNSKER TIL RUM - INDE SOM UDE

  • Understøtte at børn lærer på mange forskellige måder

  • Tænk det som arbejdspladser for eleverne

  • Inde-ude-sammenhæng

  • Alene - få - gruppe - mange

  • Alle steder er læringssteder. Ingen passive arealer.

  • Sanser

  • Peer to peer

  • Plads til fordybelse

  • Rum for små, mellem og store samlinger

  • Hjemlige områder

  • Struktur i kaos, kaos i struktur

  • Plads til ro - og plads til larm, der ikke forstyrres af behov for ro

  • Fleksible lokaler i varierende størrelse, minimum til 15 personer.

  • Forskellige zoner, fx projekt, fordybelse, formidling

  • Formidlingstæppe inde og ude

  • Spiserum/kantine (ikke madpakke i klasse?)

  • Samlingsområde for alle på skolen

  • Mulighed for pop-up værksteder til fx projektforløb

  • LOMA-skole?

  • Produktionskøkken?

  • Udekøkken

  • Bål

  • Udehaver

  • Køkkenhave

  • Kunne "blive mudret"

  • Kunne "blive væk"